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要經過同意如果沒有相當知恥的話
那些壞學生哪個會同意。
老師：我要罰你站一個小時你同意嗎？
學生：我肩膀有點酸，看你的表現了。
老師說 : "學生甲，你作業沒寫，現在處罰你站一個小時你願意嗎"
學生甲 : "好ㄚ... 假如你不怕我告你的話我就站囉"
此法已進入法律規範
http://law.moj.gov.tw/Scripts/Query1B.asp?no=1H00200458
2007國際不打小孩日慶祝活動
不打孩子怎麼教？
我覺得適時的懲罰是必要的，不然都爬上天了
http://apple.1-apple.com.tw/index.c...&Art_ID=3417059
師罰站靜坐 須學生同意
教部本周公布規範 禁毆打或蛙跳
【高琇芬╱台北報導】教育部本周將公布「教師輔導與管教學生注意事項」，把教師對學生可做的處罰，分為「可」與「不可」兩大項目。基層教師認為，清楚訂出規則，有利實際管教；學生則認為日後可能會衍生許多不服管教的爭議。
管教爭議
去年十二月立法通過校園零體罰，教育部與全國教師會商討制訂教師輔導與管教學生注意事項，將於本周公布實施。內容明訂各級學校老師不可對學生體罰，而體罰定義為「對學生身體實施強制力量，使學生遭受身心傷害」。
注意事項中規範，教師不可對學生處分項目為毆打、打耳光、打手心或請學生自打或互打等，更不能以體罰作為目的，而要求學生伏地挺身、蛙跳、兔跳等。
罵人未入體罰項目
教師可對學生執行處罰包括口頭糾正、要求打掃等，也可在學生同意下，要其站立或靜坐反省，但一次不能超過一堂課，一天限兩小時內，若學生不服，將移送學務處或輔導室，再不服校內獎懲委員會可再移送至社會局或少年觀護院等。而罵人是否屬體罰，參與訂立注意事項的全國教師會諮商輔導組長楊益風說未明訂，但若學生認是言語侮辱，可依司法控告老師。
恐生不服管教爭議
桃園縣山豐國小教師彭如玉說，官方訂出管教規則很好，但擔心學生不願受罰時，學校行政系統是否能支援。人本教育基金會執行長馮喬蘭認為，罰站時間似乎過長，且難以計算，擔心學生被重複處罰。北市國中家長會聯合會總會長許永佳說，管教定義太明確，老師難以因材施教。建國中學學生詹益瑋則預言，將來一定會有學生不服管教的爭議事件發生。
教師管教學生處罰舉例表
◎「可」執行的處罰
．口頭糾正
．課餘時間打掃
．經學生同意處其罰站，但最多1堂課，1天內2小時為限
◎「不可」執行的處罰
．毆打、鞭打
．打手心、打耳光
．請學生自打或互打
．蛙跳、俯地挺身等處分
資料來源：全國教師會
「罰站須學生同意」 校園內引爆話題
立法院通過校園零體罰的法案，如果學生犯錯，老師該怎麼處分，才不會引發「體罰」爭議？教育部打算在本周公佈「教師輔導與管教學生注意事項」，把老師能做、跟不能做的處罰，區分清楚，其中，老師如果要罰學生站立或靜坐，必須經過學生同意，而這樣的規定，引發爭議。
學生做錯事，老師如果打算處罰，還必須經過學生同意，教育部正在草擬的管教規範，出現這樣的討論，連學生都覺得不可思議。
興雅國中學生：「學生認為自己是對的話，然後老師認為他也是對的，所以這有一點矛盾的感覺。」興雅國中學生：「要適當的處罰，我覺得可以不用問學生的意願，因為這樣很奇怪。」
管教學生，動輒變成體罰，教育部明確畫出底限，老師能做的包括，口頭糾正、課餘打掃、罰站，但一天最多一堂課，上限為每天2小時。嚴格禁止的，包括毆打、鞭打、打手心、耳光、學生自打、互打、蛙跳或伏地挺身。
明確規定能做跟不能做的，老師多表贊同。興雅國中老師孫國文：「很明白告訴老師，什麼不可以做，那我覺得這是一個很好的方法，讓老師不會踩到一個紅線上，不會說因為我的管教有點過當或不適當，那造成一個體罰的事實。」
可以口頭糾正，但不能動手處分，教育部訂出管教規則，但還是有老師擔心，這樣的措施，會讓學生更難管教，增加師生之間的衝突。
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師罰站靜坐 須學生同意
教部本周公布規範 禁毆打或蛙跳
【高琇芬╱台北報導】教育部本周將公布「教師輔導與管教學生注意事項」，把教師對學生可做的處罰，分為「可」與「不可」兩大項目。基層教師認為，清楚訂出規則，有利實際管教；學生則認為日後可能會衍生許多不服管教的爭議。
管教爭議
去年十二月立法通過校園零體罰，教育部與全國教師會商討制訂教師輔導與管教學生注意事項，將於本周公布實施。內容明訂各級學校老師不可對學生體罰，而體罰定義為「對學生身體實施強制力量，使學生遭受身心傷害」。
注意事項中規範，教師不可對學生處分項目為毆打、打耳光、打手心或請學生自打或互打等，更不能以體罰作為目的，而要求學生伏地挺身、蛙跳、兔跳等。
罵人未入體罰項目
教師可對學生執行處罰包括口頭糾正、要求打掃等，也可在學生同意下，要其站立或靜坐反省，但一次不能超過一堂課，一天限兩小時內，若學生不服，將移送學務處或輔導室，再不服校內獎懲委員會可再移送至社會局或少年觀護院等。而罵人是否屬體罰，參與訂立注意事項的全國教師會諮商輔導組長楊益風說未明訂，但若學生認是言語侮辱，可依司法控告老師。
恐生不服管教爭議
桃園縣山豐國小教師彭如玉說，官方訂出管教規則很好，但擔心學生不願受罰時，學校行政系統是否能支援。人本教育基金會執行長馮喬蘭認為，罰站時間似乎過長，且難以計算，擔心學生被重複處罰。北市國中家長會聯合會總會長許永佳說，管教定義太明確，老師難以因材施教。建國中學學生詹益瑋則預言，將來一定會有學生不服管教的爭議事件發生。
教師管教學生處罰舉例表
◎「可」執行的處罰
．口頭糾正
．課餘時間打掃
．經學生同意處其罰站，但最多1堂課，1天內2小時為限
◎「不可」執行的處罰
．毆打、鞭打
．打手心、打耳光
．請學生自打或互打
．蛙跳、俯地挺身等處分
資料來源：全國教師會
「罰站須學生同意」 校園內引爆話題
立法院通過校園零體罰的法案，如果學生犯錯，老師該怎麼處分，才不會引發「體罰」爭議？教育部打算在本周公佈「教師輔導與管教學生注意事項」，把老師能做、跟不能做的處罰，區分清楚，其中，老師如果要罰學生站立或靜坐，必須經過學生同意，而這樣的規定，引發爭議。
學生做錯事，老師如果打算處罰，還必須經過學生同意，教育部正在草擬的管教規範，出現這樣的討論，連學生都覺得不可思議。
興雅國中學生：「學生認為自己是對的話，然後老師認為他也是對的，所以這有一點矛盾的感覺。」興雅國中學生：「要適當的處罰，我覺得可以不用問學生的意願，因為這樣很奇怪。」
管教學生，動輒變成體罰，教育部明確畫出底限，老師能做的包括，口頭糾正、課餘打掃、罰站，但一天最多一堂課，上限為每天2小時。嚴格禁止的，包括毆打、鞭打、打手心、耳光、學生自打、互打、蛙跳或伏地挺身。
明確規定能做跟不能做的，老師多表贊同。興雅國中老師孫國文：「很明白告訴老師，什麼不可以做，那我覺得這是一個很好的方法，讓老師不會踩到一個紅線上，不會說因為我的管教有點過當或不適當，那造成一個體罰的事實。」
可以口頭糾正，但不能動手處分，教育部訂出管教規則，但還是有老師擔心，這樣的措施，會讓學生更難管教，增加師生之間的衝突。
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